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师其实不好，总让孩子特殊化。”

    孟思扬问：“那她在哪个初中？十六中吗？”

    文老师摇头：“不。她在实验中学。”

    孟思扬“哦”了一声，说：“跟余婷是校友。”

    文老师说：“只是说来惭愧，我自己是老师，我女儿成绩却不怎么样。幸好才刚上初中，还有时间。要是就凭她现在在班里的排名，按照实验中学考上一中的比例，她就有些危险了。”

    孟思扬说：“有些危险？不是有指标生吗？另外，我听副榜班的同学说，他们班将近有一半，根本没到一中的分数线，中考考两三百分的都有，都是花钱‘黑’进来的。”他想起和他打过架的周闯他们。

    文老师冷笑一声：“副榜？上副榜，那也算考上一中吗？”满脸的不屑。孟思扬心想，文老师这话未免把副榜班看低了。其实正榜班中相当一部分指标生成绩还根本达不到副榜分数线，指标生的分数线更低，学校每年却还都会因为指标生达到指标线的人不够，把一些名额还给非指标生，那些拿指标的学生的水平就可想而知了。但无论怎么说，正榜班总体学习成绩比副榜班还是高得多，至少每次考试，年级前五十名里面，都基本不见副榜班学生的影子。

    文老师继续说：“其实就算她只考上副榜，凭我在学校的关系，找人把她转到正榜班来，也非难事。只是……嘿嘿，我身为老师，教人子弟，教的还是正榜班，却连自己的孩子都考不上正榜，到了正榜班也是拖班里后腿的，要让她同学都知道了她老爸是学校的老师，我颜面何存？反正我是打定主意，哪怕她考不上一中，也绝不找人给她弄个指标，哪怕让她去