第177节 (第2/2页)

的小说？”

    “答案是：看过！”

    “而她的评价是：不知道好在哪里！”

    “哈哈哈哈！”同学们笑得很开心：“是亲妈了！”

    原来不只是他们看不懂先生的文章；就连先生的mama，也看不懂！

    “那么……”

    “他的文章好在哪里呢？”

    陈颂忽地话锋一转：“你们升到初三时会学到一篇课文叫【孔乙己】，今天我就提前简单讲讲。”

    学生们脸上的表情，没有什么变化。

    这让直播前的老师们心头微微一惊：“这些小孩子，真听进去了？”

    而且……

    不只是这些学生。

    就连在座的各位老师，也想听听陈颂能讲出什么话来。

    “【孔乙己】篇幅不长，全篇下来也才两千五百多字……从头到尾读完，也才四五分钟。”

    陈颂边说着话，边走到讲台上。

    十三中的教室都安有多媒体幕布。

    陈颂找到开关打开它，并动作飞快地调出文章，示意同学们认真点看。

    而他自己。

    则是走下讲台，慢慢念道：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的……”

    “嘶？”

    直播前的众人惊呆。

    不看幕布，就硬背呀？

    在他们惊愕的目光中，陈颂轻松背完一遍课文，一个字都没出错。

    众人很恍惚。

    “不爱念书？谁信啊？”

    一个初二的学生，流利背完初三的课文，过程中甚至没有一丝打结。

    就连校会议室里的各位语文老师，也不敢保证自己能完整地一字不漏地全背下来！

    “看完了吗？”

    “各位同学，现在是什么想法？”

    “我觉得……”一名同学举起手，说：“孔乙己好可怜……他不会真的死了吧？”

    又有一位同学举起手。

    “我觉得他很可怜但也很可悲！”

    “死要面子，却又好吃懒做，手脚不干净……最后落得那样的下场，也是咎由自取！”

    “说咎由自取就过了吧？”

    “他不赖账，而且还会给小朋友分豆子吃……其实他人还怪好的嘞！”

    同学们你一言我一语地发表起自己的意见。

    这让三班的班主任，脸色有几分微妙：“之前……这群小家伙在课堂上可没有这么积极啊！”

    总是要点到名了，他们才会不情不愿站起来回答老师提出的问题！

    陈颂笑着等同学们说完，才道：“那他为什么会这么可怜，又如此可悲呢？”

    “嗯……”

    孩子们思考片刻。

    “因为封建教育制度的影响！”

    “他觉得自己是读书人，跟穿短衣的从事底层劳动的人不是一个阶层！”

    “可他又没能力考取功名，不能实现阶层跨越！”

    “所以说古代的教育制度太坑人了，死读一辈子书，考不上功名就寄了！”

    “孔乙己唯一胜过短衣帮的地方，就是识字，会写字……”

    “那你们觉得，鲁迅先生的这篇文章，是在讽刺和嘲笑、批评这个人嘛？”

    同学们又想了想。

    说是吧……好像也不准确。

    因为通过先生的文字，大家都对这个悲惨的小人物产生了同情。

    如果只是单纯地讽刺批评，很多情节就是没必要的。

    比如分豆子给小孩子吃；赊账但是从不赖账——这一点也比短衣帮要好！