第100章 君子慎独，切莫放浪形骸 (第2/4页)

知识与获取信息的方式变得极为便捷的时代，也就没有一个人能大量掌握别人难以接触的知识信息，也就没有那种大师辈出的环境了，权威就很容易受到质疑。

    知识分子若是在这种时代还强行装大师，强行装公知，强行认为自己知道别人不知道的大量知识，更容易获得的不是大师的名声，而是身败名裂的下场。

    师傅领进门，修行在各人。欧阳修选了一堆藏书给学生二人，倒也不是要如小学上课那般一页一页来讲解，就是给两人带回去读，读完若有不解，就拿来问。

    然后欧阳修还会对一些重要的知识点进行考教。

    分派完任务之后，欧阳修也会来点闲聊：“子道啊，此去国子监，感觉如何？”

    “实乃治学的好地方，环境雅致，建筑气派！”狄咏也没啥能说的，因为也没有上过课。

    这个时代，别说知识垄断，反过头来说，朝廷在政策上又极其重视教育工作，甚至许多地方的官学修得比州县衙门还气派。

    教育工作也是许多官员的直接政绩，比如一个州县某年考中了几个进士，那这主政一方的官员十有八九会升官，原因是“教化有方”，甚至是比多修了桥路谁去、多收了赋税还要来得直接的政绩。

    欧阳修听得狄咏说国子监是“治学的好地方”，面色微愠，说道：“莫要过于看重国子监，要论治学，国子监不过尔尔，让你去那里，不过是取一个考进士的名头而已……”

    嗯？狄咏一抬头，大佬这是何意？国子监都能这么鄙夷？

    “还请老师教诲。”狄咏问着，鄙夷了国子监，也当说个道理不是？

    欧阳修自然要说道理：“时文风晦涩者，国