第一千零五十六章 最后的中学时光 (第4/5页)

外。

    陈康杰已经很久没有在教室里出现了，他这次难度的莅临在老师和同学之间引起了较大的反响，毕竟过了这两天大家就真的各奔东西了，这是最后的中学时光。

    在教室的座位上，很多同学围着陈康杰叽叽喳喳的聊天，由于时间的特殊性，聊的内容自然而然与这次填报志愿有关。窗户外围了不少其他班级的学生。

    其实就陈康杰的认识来说，他真不觉得好的大学和差一点的大学在教学质量上有本质性的差别，起码在大学中，学生的自学将占据主要部分，老师的传授不像中学期间有决定性的作用。可能区别稍显差异的，应该是学风。

    对于学风，陈康杰的理解与其他人或许会有些不同。

    每一所大学都会有自己的校训，而且同质化极其严重，例如笃行啊，格物致知啊，严谨啊，厚德啊，创新啊等等，其实呢，这些校训一定程度上是摆设，因为学校的教学中，许多行为都是脱离校训了的，而且，不少大学生压根就不知道自己的校训，即便知道的，也很难解释清楚意思。人们对某所大学的关注极少去关心校训，可能就是这个意思。

    再说历史，每一所大学成立的时间和历史环境地域环境都不一样，自然历史会有区别。原本这是值得继承和传承的重要部分，但是今天的国内大学已经同质化很严重，教学方式，教学理念，学科设置，专业考评等等大同小异，过去的历史除了在校史馆里面能看到之外，已经被丢弃于利益的俗世洪流之中。

    从这两个角度出发来判断的话，国内大学的学风都大同小异。可为什么有些学校给人感觉更好更出人才，而另一些学校表现得平淡很多呢。

    陈康杰觉得最大的原因是，好的学校聚集了一大批学习优异，勤奋好学的学生，这些学生个个都是