第一千二百八十一章 继续关注教育 (第4/5页)

就不足以养家糊口，反而还得在家人的支持下，才能将工作继续下去。身份漠视，说他们是教师，可是他们没有得到国家的承认，没有被划入国家的教师保障计划。说他们不是教师，他们又在国家最需要，人民最需要的偏远地区从事教书育人的神圣职业。

    这次陈康杰的人大代表提案，就是希望解决这两个民办教师最关心最迫切的问题。首先，他认为，从教育公平和职业公平的角度来说，这些教师应该得到一个公办的身份，我们国家的教育本来就主要是政府承办，他们没有理由会划在圈子之外，这是不公平的。其次，就是要收入提高，就算不能一下子与城市里的那些老师收入持平，也不应该相差太多。民办教师的工作环境和生活环境本来就已经很艰苦了，要是在收入这个问题上再拉开差距，那对他们来说是二次不公平，怎么说都是说不通的。

    陈康杰也分析了国家的财政收入情况，他判断，从经费上来说，国家是完全可以承受的。这几年，国家预算经费里面，用于教育支出的费用已经被楼堂馆所的建设经费所超过，这在陈康杰看来，是极为不合理的。

    好多年前，陈康杰和老首长以及卫中华谈论过教育的问题。那次讨论过后，中央控制了楼堂馆所的投入建设，加大的教育领域的支出。然而，物质利益趋势越来越重要的今天，那个政策已经被一层一层的冲破了，共和国境内，从南到北，从东到西，重生会到乡镇，几乎所有的地方都在不予余力的改善政府部门的办公环境。大楼小楼，大车小车，犹如雨后春笋一般铺就开来。原本增长迅速的财政经费也宛如洪水一般流向这些本来不是特别急需的领域。