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高一一年之内，把高一高二两年的课程赶完，高二就直接进入复习。如果可能的话，我们会尽量给你们机会，在高二参加一次高考，算是练兵。当然，如果你们侥幸在高二高考就考得很好的话，直接上大学我们都没意见。不过最好还是再经过高三一年复习。”

    谢主任说得这里大部分学生都心动起来，憧憬着他们日后作为精英的生活和待遇。

    “还有什么问题没有？”谢主任问。

    “老师，我们还有体育课、艺术课吗？”另一个男生问。

    谢主任说：“这个……你们如果想上的话，可以回去跟原班一起上。但这可能会跟你们小班安排的课程冲突。”

    孟思扬皱一下眉头。他问：“老师，我们会有多少自习课？”

    如果是个教育上的专家，会觉得孟思扬这个问题很有水平，至少比前面问是否跑cao、是否上体育课这样的问题水平高得多。但谢主任根本不以为意，觉得这个问题很无聊，也无关紧要：“自习课么……应该……你们课程安排应该比较紧，自习课可能倒不是很多。如果你们想的话，晚自习也可以安排老师给你们上课。”

    谢主任不懂这一点，但他眼前这群学生中的学习精英可懂，他们深知自习课的比例直接决定着他们的学习质量，其中相当一部分学生对数学、物理这种课程纯粹就是自习完成的。尤其是孟思扬这样上课几乎从来没管过老师的学生，恨不能全天全上自习算了。谢主任居然还说考虑晚自习也安排课程，这让这群学生听了，立刻都对谢主任不以为然起来，对这个小班的期望也没那么高了。

    孟思扬不屑一顾地哼了一声。杨若雪小声说：“