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    张悦说着自己起了一身鸡皮疙瘩，搓了搓胳膊，露出了个一言难尽的表情。

    “从那之后那老师再看见她，就觉得有点后背发凉。”张悦说：“听说不止有壁虎，还有蜗牛什么的，她会砸碎蜗牛壳，然后把那玩意放在阳光底下晒干——而且据说上个礼拜，学校的流浪猫不知道怎么跑到她宿舍里去了，结果那猫之后就找不到了，也不知道是不是被她弄死了。”

    “猫这个事儿没人看见，要另说，不排除有连带情绪的可能性。”许暮洲说。

    “但壁虎这个事儿也很渗人啊，许哥。”沈双不甘寂寞，明明是在电话另一头，存在感却一点不低。

    “你想啊，那么大个壁虎，会反抗的。”沈双说：“这不光是虐杀心态，还有镇压心态啊。”

    沈双这句话说得没错，小孩子会虐杀蜻蜓，蜗牛或者其他类的昆虫，除了因为他们年幼无知并不知道“生命”有多沉重之外，就是因为这些东西是不会反抗的。

    在小孩子眼里，这些“不会反抗”的东西等同于物品和玩具，可是一旦当他们手中的活物会反抗，挣扎，那么在小孩子眼里就会将其自动自觉地视作跟自己同样的“生物”。

    这就是为什么小孩子虐杀的大多都是昆虫，而不是哺乳动物。

    这是人类天生的同理心，也是社会道德潜移默化影响下的结果。

    但如果这个虐杀过程中增添了“镇压环节”，那么就说明在她的潜意识里，并不只是单单没有同理心这样简单，而是直接跳过了“无知所以无意”的环节，变成了有意识的杀生。

    ——无论是从道德角度来看还是从心理状态来看，这都是完全不同