第二三零章 瀚海都护的教育 (第3/4页)

们的生产力提高了，经济繁荣了，他们的生活也变好了。怎么偏偏就在教育问题上，要丢下他们？”

    李德这番话说的比格维兹面红耳赤，他是从实际考虑问题，为的是加快高材生的培养效率，早日实现技术突破。

    “都护，我……”

    比格维兹还想要说什么，却被李德止住了。

    “我明白你的意思，正是因为理解你的苦心，我才会这样和你谈。

    当前确实是部分群体的文化知识水平不高，我们为了加快建设，也需要把高质量人才集中起来。

    这两件事并不冲突。

    我们的教育不是为了让某一个群体长期获利的，高等教育永远是只面向真实学术水平合格的人！

    而对于落后的人，我们的基础教育也必须要跟上。

    就在当下，我们的基础教育，要与劳动生产紧密的结合在一起。

    就以工厂为例，曾经的沙地巨魔长期营养不良，文化水平与奥特兰克人大致齐平。

    但是现在呢，我们的纺织厂、食品加工厂、兵工厂，一线劳动者中巨魔占超过一半的比例。

    对于各个工厂中，表现优秀并且富有创造力的，我们可以给他一个接收高等教育，成为工程师的机会。

    而空缺出来的岗位，就可以让一些奥特兰克人顶上，让他们感受更复杂的工作。

    与此同时，我们的基础教育也要走进工厂、军队……让他们在生产生活中逐月逐日的提高。”

    听完李德这样说，比格维兹终于知道自己的错误在哪里了。

    李德接受了当前绝大部分奥