第五百五十四章 教育和钢铁 (第8/10页)

里依旧是处于非常原始的阶段。

    没办法，现在大楚帝国连个完整的元素表都还搞不出来……

    罗志学是告诉了早期的学生们，有铁元素，碳元素，硫元素等一大堆的元素，但是问题来了，这些元素是个啥玩意？具有什么特性？

    其中一些常见的元素都还好，罗志学还能凭借记忆给他们说一说，但是很多东西其实罗志学自己也记不清楚了……毕竟他已经不是参加高考的时候了，再加上学的还是文科方向，所以高考一过，基本上都脑之脑后了……很多高中知识都已经记忆模糊了。

    还有更关键的问题就是：空口无凭！

    罗志学对着一块钢铁对学生们说，钢铁里除了铁还有碳，以及冶炼过程里可能混入了各种乱七八糟的元素。

    但是想要具体进行测量乃至进行微观观测，其实难度很大。

    试验仪器不行，很多试验其实它做不了。

    因此罗志学虽然早期亲自教授了不少学生，但是更多的情况是进行一定的科普，然后根据直接的记忆把所有还记得的东西都记起来。

    而这些理论知识要怎么学习，怎么转化为实际的成果，那就需要数量庞大的师生以及技术人员继续想办法。

    怎么说呢，至少要把各类的试验用的仪器给弄出来，才能做相关的试验啊，有了成功的试验才能够得出准确的数值啊，然后才能应用于生产啊。

    林弥坚他们，其实干的就是这些事，只不过林弥坚要偏向于理论方面以及比较前沿的一些实验。

    尽管到目前为止，林弥坚还无法在原理层面详细解释钢铁的微观现象，但是并不妨碍他通过多次对比的试验，得出了基本的结论：含碳量越少的钢铁越软，含碳量越高的钢铁越硬，而要想要得到适合打造各种武