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串的问题：要坚持否认么？否认很容易，后面要怎么说？还会有别的家长找过来么？他需要主动去解释么？怎么解释？作者大会上的照片又该怎么解释？还有年级主任……

    想到年级主任就想到班长，优小秀听了那些话比他更急，想为班长辩解，也不知该不该开口，只能在旁边又急又委屈，拽他爸的袖子，想让优秀家长帮班主任说话。

    “这位学生mama，”班主任开了口，仿佛下了什么决心，蹙着眉头道：“我确实在网上写，但……”

    “但这本不是班老师的作品。”

    优秀家长打断了他。

    女家长疑惑地望向他，她才发觉出不对，这个家长从刚才到现在，一点正常家长该有的反应都没有，反而一直帮班主任说话。她问他：“您是？”

    “我是做出版行业的，了解过班老师的。”优秀家长夹出一张名片递过去，“这不是班老师的笔名，学生们可能搞混了。”

    班主任的嘴唇动了动，没反驳。忍不住在心里感慨：这睁眼说瞎话的能力，绝了。

    女家长还在打量优秀家长的名片，有两个老师推门进来了，看见班主任就“哟”了一声，道：“班老师，那是你们班的学生吧？跟主任吵起来啦！”

    第66章 “我不怕”

    还在走廊里就能听到从年级主任办公室里传来的沸声。

    年级主任该是气坏了，嗓门吊高了好几度，怒气冲冲地叱责着什么，班主任脚步交错间听了两耳朵，大概是在说班长“不可理喻”，“不知羞耻”。

    不是有家长在么？聊什么了能聊成这样？

    他顾不得敲门，一拧门把推了进去