五百四十二，教学 (第4/4页)

，也代表着工匠的利益，但可惜的是，墨家有其表，没其里。说白了，墨家是有工匠的作为，却没有科学精神内核的支撑。

    简单的说，墨家重工匠，但墨家思想却是信鬼神的，核心精神支柱是鬼神迷信，以鬼神来约束人。

    这种有其表没有其里的学说是不可取的，或者说墨家的出发点是好，代表广大工匠利益，但是缺乏核心的科学精神支撑，导致墨家终将会走向歧途，以墨家之学来教未来的王府人才是不可取的。

    “那你想教什么？”诗语不解“我没你聪明，可读书不一定比你少，你想为王府教育工匠，不教墨家之学，还能教他们学经史不成，以后用文词造物不成。”

    李星洲嘿嘿一笑，在她耳边道“可以交荀子之学。”

    “荀子之学？”诗语耳朵通红，不解的看着他。

    李星洲点头，“主要就教荀子之学，不过现在不能教，孩子们还小，找几个普通老师先教他们识字，背书就好。”还有一个原因他没说，因为皇帝还在，他不敢教。

    “荀子之学我倒确实没看过什么，等我哪天找古籍来看看。”诗语说。

    他点头道“可以，我也希望你了解荀子之学，但要记住，今晚的事不能往外说，包括我要教天下人荀子之学的事。”

    诗语不解的看他一眼，“为什么不能说？”

    “等你看了荀子之学，你就明白了。”李星洲搂住她，“睡觉吧，明天枢密院那边还有许多事要做呢。”

    诗语点头，闭上眼睛。