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”, 难度这东西从来都是相对而言，学渣眼里什么都是难得好吗。

    “每个人的空间想象能力不一样，你们老师我也不太擅长抽象思维”，体贴的郑智雍老师笑眯眯地说, “我们要讲的是一个比较具有普适性的方法, 空间直角坐标系, 如果考试的时候发现题目不能用坐标系解决, 大家就根据个人情况量力而为吧”。

    周洁茕天真烂漫地举起了手：“题目能用那个方法解决呢？”

    “坐标系, coordinate system”, 郑智雍随口给留学生做了点科普，然后面带微笑地说，“你说呢？”

    能做出来的题目，做出来和做不出来分别是什么结果，这还用说吗？

    坐标系作为初中教材中就开始出现的知识点已经基础得不能再基础，学生们就算不会也要在郑智雍上课前学会，好有体力接受升了一个维度的坐标系的摧残。

    “这里没有惯用左手的人吧？好的，把左手抬起来”，郑智雍转身背对台下，自己的左手也高高抬起，“来一起画，x、y、z轴”。

    大家坐在自己的位置上用记号笔在板子上画，手残如郑智雍都不会把短直线画得歪七扭八，手不残的学生们更加没有问题。跟着郑智雍画完了坐标轴，接着标上xy、xz、yz三个平面还有坐标轴的正方向，郑智雍说要从简单的开始，于是先讲了点的坐标和如何根据坐标求距离。

    事情到这里还不难办，毕达哥拉斯定理人人都会，二维版本升级成三维，也不能说就难得像世界末日了一样。但是等难度升级到了空间版的向量，还要去求什么面与线之间的夹角，这时