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同理解。”祝世维不等谢景行细思，又问他：“你可知所有蒙童自入学伊始，每学一篇文，都要做一次断句训练？”

    谢景行犹豫着摇摇头，他有约十年学文言文的经验，各种书籍上也有标点，读书时，他是真不习惯文不加点的阅读模式，可所有书都相同，他无可奈何，可复习时却会按照自己习惯简单断句，再加上几个标点进行批注。

    他还特别注意过，只用了简单的逗号和句号，他曾也见过祝世维用一些句读，他用上应不显眼才对。

    祝世维是只他一个弟子，当然一直关注他的学习情况，对他的学习习惯可是一清二楚，“你用的句读简单易懂，我就是不曾问你意思，只见你多用过几次，便能知晓其中含义，而你的断句也恰如其分，完全可以充用蒙童学习断句时的参考，何论不知天高地厚？”

    那不真就成了参考用书，谢景行想着。

    犹豫了一下，谢景行又笑说：“就算如此，蒙童自有夫子教习，就算印成书售卖，还不一定有几个人买，家里有做生意和竹扇分得的份子钱，也用不着费尽心思只为了那点卖书钱。”

    “哪里是为了钱。”祝世维无奈，继续说：“你可知每次科举考试结束，主考官会让阅卷官挑选十余份最优答卷出来，再在其中优中择优，排出个一二等。可总有遇到答卷不相伯仲的时候，这时谁为先，端看谁名气更大、品行更好。”

    谢景行听着，原来科考里居然还有这些潜规则。

    “你的品行不用多说，可你随我读书，未曾与其他读书人有所交集，从未传出什么才名，而你‘神童’一事，又因故被隐藏，那就只能从其他地方找补回来